Enseigner, c’est l’art d’établir des connexions. Des connexions avec les étudiants, entre des théories et des exemples concrets, entre des hypothèses et des conclusions…
Le premier professeur rencontré au cours de ma formation nous avait dit que, si elle devait un jour quitter l’enseignement, elle s’orienterait vers la communication. Mais même si les enseignants sont passés maître en communication, ils ne font pas encore jeu égal avec les nouveaux moyens de communication des digiborigènes, ces membres d’une génération nés avec un ordinateur entre les mains.
Rejoignez-nous le 10 février à 14 h HNE pour débattre de l’évolution de la pédagogie au 21e siècle et des approches modernes d’enseignement qui vous aideront à établir des connexions avec les digiborigènes et à créer des expériences d’apprentissage connecté.
Mais vous n’avez pas besoin de me croire sur parole.
La technologie évolue rapidement (regardez l’allocution de Carlos Dominguez prononcée lors de l’ouverture de Cisco Live à Milan). Le web a été inventé il y a 25 ans. L’Internet a été fondé il y a 20 ans. L’Iphone a été lancé il y a 8 ans. Les changements interviennent de plus en plus rapidement. Aujourd’hui, nous utilisons de nombreuses applications infonuagiques. Le secteur a normalisé le développement « mobile first ». Nous changeons de téléphone intelligent tous les deux ans. De nouvelles applications voient le jour quotidiennement…. Comment suivre?
Le secteur n’ a pas facilité les choses aux enseignants (ni aux autres) qui voulaient suivre les tendances. C’est pourquoi on constate que seuls des groupes restreints les ont adoptées. Il est nécessaire d’être friand de technologie pour consacrer du temps à se familiariser avec les excentricités d’un appareil électronique conçu pour le marché grand public ou pour minimiser les risques liés à l’utilisation d’une plateforme de médias sociaux afin d’enseigner des connaissances et la collaboration. Puis, une fois que vous avez trouvé comment ajuster le bidule pour l’utiliser en cours, vous devez ensuite gérer différents types d’appareils et une douzaine d’applications qui ne communiquent pas entre elles.
Cisco abat frontalement ces barrières. Nous facilitons l’utilisation de la technologie et la rendons plus abordable en travaillant avec des partenaires pour créer des expériences d’enseignement connecté. En surmontant les défis de la technologie, nous permettons aux enseignants de se concentrer sur ce qui les concerne vraiment : les étudiants. Par exemple, un enseignant peut, en entrant simplement dans la salle, obtenir l’éclairage, la température et effectuer les autres réglages qu’il souhaite. Son espace personnel de réunion infonuagique s’active automatiquement afin qu’un étudiant malade puisse pleinement participer au cours depuis son lit d’hôpital, et l’appel des présents se fait sans autre intervention. D’un simple bouton, le professeur peut lancer ou arrêter l’enregistrement des étapes importantes d’un cours afin de réaliser une vidéo qui sera ensuite mise à disposition des étudiants sur le réseau. Tout cela permet de libérer du temps et de se consacrer à l’enseignement, permettant ainsi à tous de contribuer et de collaborer.
Il ne s’agit pas de technologie. La plus grande technologie peut être un sérieux boulet si elle n’a pas été conçue pour l’enseignement et l’apprentissage, ou quand elle ne s’intègre pas aux autres outils. C’est pour cette raison que Gartner a récemment qualifié Cisco de chef de file en matière de cyberconférence. Nous nous concentrons sur une collaboration intelligente, simple et sécurisée. Ainsi, nos salles de réunion et de collaboration acceptent que des appareils de toutes normes se connectent à l’écosystème Cisco, y compris Microsoft Lync. Cisco a aussi joué un rôle pour permettre d’efefctuer des les appels audio et vidéo dans Mozilla Firefox. Et ce n’est que le début!
Imaginez tout ce qui devient possible lorsque nous connectons ce qui ne l’était pas dans une salle de classe.
Donc, que sera l’évolution de la pédagogie du 21e siècle? Pour le savoir, rejoignez le débat le 10 février à 14 h HNE. Mon ami, le Dr Lance Ford, et moi-même souhaitons que cette séance soit aussi interactive que possible. Nous vos y attendons!
Visitez ce lien pour le webinaire complète http://slidesha.re/1MEYThq
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