Cisco et l’Ecole Polytechnique créent une chaire dédiée à l’internet de demain
« Cette chaire est la rencontre de l’entreprise n°1 sur les technologies de l’information avec la première école d’ingénieurs française et s’inscrit dans l’engagement historique de Cisco auprès de l’Éducation et de la Recherche. L’association de nos expertises avec l’ École polytechnique va nous permettre d’accélérer l’innovation autour des technologies et des usages liés à l’Internet of Everything. » John Chambers, Chairman & CEO de Cisco
Cette chaire lancée en 2014 permet aux élèves de l’X d’appréhender concrètement la mutation technologique qui transforme l’ensemble des secteurs de nos sociétés et de nos économies. Elle s’articule autour de trois grands axes :
l’Éducation, la Recherche et l’ Expérience Utilisateur.
Après plusieurs années de collaboration dans le cadre de cursus d’enseignement et de stages de recherche, l’École polytechnique, a logiquement renforcé son partenariat avec Cisco. En effet, avec plus de 50 milliards d’appareils connectés en 2020, une nouvelle ère internet s’ouvre avec « l’Internet of Everything ». Elle implique des enjeux stratégiques majeurs en termes de croissance, de compétitivité et d’emploi.
Pour y faire face, la chaire « Internet of Everything » contribue à :
- Intégrer dans la formation des élèves de l’X un curriculum d’excellence sur l’état des technologies de l’information et de la communication avec notamment l’intervention d’experts Cisco et la mise à disposition d’équipements et logiciels.
- Renforcer dans les laboratoires les activités de recherche liées aux réseaux appliquées à l’IoE. La nature pluridisciplinaire de l’enseignement et de la recherche permettra de mieux comprendre l’impact de ces technologies au plan sociétal ou économique. Les résultats de ces travaux de recherche seront diffusés largement à l’échelle internationale.
- Favoriser l’utilisation au quotidien des dernières innovations pour que les futurs diplômés s’approprient le meilleur des technologies dans leurs carrières à venir et que les enseignants l’intègrent à leurs activités pédagogiques.
