Uno de los retos más significativos de nuestro tiempo es la formación de los trabajadores en las habilidades necesarias para tener éxito en la transformación digital:
Las empresas y los países deben ser capaces no sólo de preparar a los más jóvenes para su incorporación a los nuevos puestos digitales, sino también de reeducar a los trabajadores en activo.
Según el informe Future of Jobs del Foro Económico Mundial, en 2020 más de la tercera parte de los empleos demandarán competencias digitales que hoy no se consideran cruciales. Con la consiguiente necesidad de formación continua de los profesionales.
Igualmente, el último informe Spain Digital Society Index (DESI 2018) que acaba de publicar la Comisión Europea destaca que las habilidades digitales de los españoles están aún por debajo de la media de la UE. Aunque hemos avanzado frente al año anterior, sólo el 55% de los españoles de entre 16 y 74 años tienen capacidades digitales básicas, frente al 57% de media en la UE.
Según el DESI 2018, España sí destaca en conectividad. Gracias a la amplia disponibilidad de redes de banda ancha fija y móvil de alta velocidad y al aumento de su implantación. Un ejemplo es la reciente adopción de estas redes ultra-rápidas para cerca de 400 colegios y 90.000 alumnos del Principado de Asturias, desplegadas por Orange con Cisco como proveedor tecnológico.
La extensión de redes de alta velocidad a la educación (Escuelas Conectadas) es una de las iniciativas impulsada por el Gobierno, enmarcada en el pilar que Cisco denomina Territorios Inteligentes, y que debemos seguir fomentando junto a transporte inteligente y otras iniciativas de smart cities.
Pero hay otros tres pilares clave que incentivar para lograr una España plenamente digital:
- Industria 4.0, fomentando la digitalización del sector industrial y de utilities para incrementar su eficiencia y reducir la brecha digital de las pymes.
- Infraestructuras Críticas (redes nacionales inteligentes y seguras)
- Trabajos Digitales e Innovación (desarrollo de habilidades digitales, formación en Industria 4.0, IoT y ciber-seguridad), promoviendo además un sólido ecosistema nacional de innovación).
Convenio para la formación y capacitación digital
Hoy damos un paso fundamental en el pilar de Trabajos Digitales e Innovación. Cisco ha firmado con SESIAD (Secretaría de Estado para la Sociedad de la Información y la Agenda Digital), Red.es e INCIBE un acuerdo marco para impulsar la formación y capacitación digital de ciudadanos y profesionales.
El convenio contempla la realización de acciones conjuntas de formación para el empleo, formación continua, formación profesional y formación universitaria. Las actuaciones se enmarcarán en distintos ámbitos, incluyendo concienciación, empleabilidad y competitividad, refuerzo de planes en marcha y sinergias.
Uno de los vehículos de colaboración de este convenio marco es el programa Cisco Networking Academy (NetAcad). Desde el año 2000, esta iniciativa sin ánimo de lucro ha formado a más de 155.000 alumnos españoles -incluyendo jóvenes, desempleados, universitarios y profesionales- en tecnologías de redes de última generación, en colaboración con centros formativos públicos y privados.
NetAcad ofrece paquetes de formación básicos, medios y avanzados. Los currículos responden a las demandas actuales y futuras, incluyendo Internet of Things (IoT), ciber-seguridad, smart grids o redes de nueva generación. Y con un modelo único en el mercado: Cisco cede gratuitamente los contenidos y todo el programa de formación, proporcionando también equipos para prácticas a precio de coste.
El 71% de los alumnos españoles que completan un curso avanzado consiguen un nuevo trabajo, ascienden de categoría profesional o mejoran sus condiciones salariales. Además, NetAcad utiliza una plataforma Cloud para extender la formación a múltiples colectivos a escala global, incluyendo aquellos en riesgo de exclusión social (refugiados, discapacitados, mayores de 65 años…).
En la actualidad, hay 372 Academias NetAcad en España (universidades, Formación Profesional y otros centros formativos), 737 instructores y 19.000 alumnos activos. Y, además de formación digital, los alumnos adquieren competencias transversales como capacidad analítica, trabajo en equipo y habilidades de autoconfianza y emprendimiento.
Déficit de profesionales
Según las estimaciones de la Comisión Europea, en 2020 podría haber entre 750.000 y 900.000 puestos TIC sin cubrir en la UE. Y el DESI 2018 advierte que a pesar del incremento del porcentaje de profesionales TIC españoles desde el año pasado, estos representan una proporción menor dentro de la población activa en comparación con la UE (3% frente al 3,7%).
Gobiernos de todo el mundo han convertido en prioridad la necesidad de cubrir el déficit de profesionales TIC. Especialmente en áreas fundamentales para la digitalización como redes basadas en la intención (intent-based networking), automatización, ciber-seguridad, IoT, Inteligencia Artificial o Big Data.
Europa no es una excepción, ya que según la Comisión Europea la revolución digital permitirá aumentar el PIB de la UE un 2,1% adicional (0,88% en España) 2015 a 2020 si se acometen distintas reformas: ampliar el espectro de radio disponible y las redes de alta velocidad, incorporar habilidades digitales en el trabajo y la integración del Mercado Digital Único.
Precisamente, la última consulta pública del Gobierno español para redefinir la estrategia digital nacional (Estrategia para una España inteligente) destaca la necesidad de mejorar las competencias digitales, las capacidades y la formación en TIC de los ciudadanos y de la población activa.
Para situar a España como referente en transformación digital, debemos reforzar la formación y capacitación de jóvenes, estudiantes y profesionales con cursos actualizados como los de NetAcad. Y establecer convenios de colaboración público-privada como el que acabamos de rubricar constituye un vehículo esencial para ello. Es el momento de aprovechar todo el potencial de la economía digital.
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1 Comentarios
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