Le théâtre du Globe et le programme Connected North : une page d’histoire
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« Vous y êtes. Sur la scène du Globe. L’une des scènes les plus célèbres au monde. »
Alors que l’acteur monte sur scène, les projecteurs se braquent sur lui. Pendant un instant, le silence règne. Tom Daley donne aux élèves l’occasion de saisir la beauté du théâtre du Globe à Londres, en Angleterre. Devant l’homme qui gesticulait sur scène, on ne pouvait qu’entendre la réaction des élèves de l’école secondaire John Arnalukjuak à Arviat, au Nunavut, et de l’école secondaire Queen Elizabeth à Sioux Lookout, en Ontario. Cet instant, je ne l’oublierai pas.
C’est grâce au programme Connected North que ce moment, et les nombreux autres qui ont suivi, ont été possibles. Avec des écrans vidéo bidirectionnels interactifs, les élèves du Nunavut et du nord de l’Ontario ont voyagé instantanément sur plus de 5 000 km jusqu’au théâtre de renommée internationale du Globe à Londres, en Angleterre. Ce coup d’œil derrière le rideau du Globe est le seul que certains étudiants (et adultes) n’auront jamais la chance d’avoir.
Debout sur la scène du Globe, Tom enseigne aux élèves une leçon sur le pentamètre iambique. Sa voix retentit dans le théâtre vide, tandis qu’il exécute quelques pas de haka, une danse traditionnelle dont il se servait pour se rappeler la cadence du pentamètre. Depuis le Canada, les étudiants suivent sa démonstration.
« J’ai peur. De penser. À ce que. J’ai fait. »
En équipes de deux, les étudiants récitent leurs vers à leur coéquipier en dansant le haka pour tester leur pentamètre iambique. C’est à cet instant que j’ai compris : peu d’élèves ont la chance de vivre cette expérience. Plus percutant encore; prendre un autobus pour faire une sortie au théâtre, au musée, au centre des sciences ou à l’aquarium dans les collectivités éloignées du nord du Nunavut et de Sioux Lookout est pratiquement impossible. Mais, grâce à la magie du programme Connected North, ces élèves peuvent désormais voyager où bon leur semble. Ils peuvent aller en Angleterre. Beaucoup d’étudiants en apprendront au sujet du Globe et de sa reconstruction, et presque tous se verront enseigner Shakespeare et son incidence sur la littérature. Mais combien d’entre eux pourront le faire en interagissant directement avec les acteurs du Globe? Combien auront l’occasion de voir le Globe de leurs yeux, autrement qu’en photo?
« Je suis certaine que d’autres séances avec le Globe sont à prévoir, ainsi qu’avec des musées, des centres culturels, des scientifiques et des organisations qui n’ont pas encore été approchés. Ces séances, comme celle du Globe, laisseront une marque pour les élèves. »
La séance se poursuit et les élèves répondent aux questions sur l’histoire du Globe, sa conception et le sens derrière les mots de Shakespeare. Puis, au grand plaisir de l’acteur, les étudiants lui présentent les modèles du Globe qu’ils avaient créés pendant leurs recherches sur le théâtre. De l’autre côté de l’écran, Tom fait remarquer aux élèves qu’ils ont observé les éléments les plus importants du bâtiment : son toit ouvert et sa forme circulaire. Ses commentaires apportent un sourire sur les jeunes visages, et aussi, quelques rires nerveux. Peu après est venu le temps des adieux.
Il s’agissait de la toute première séance Connected North organisée avec le théâtre du Globe. L’opérateur du programme Connected North, TakingITGlobal, a travaillé sans relâche afin de rendre possible cette expérience éducative incomparable pour les enfants dans les collectivités autochtones éloignées. Je suis certaine que d’autres séances avec le Globe sont à prévoir, ainsi qu’avec des musées, des centres culturels, des scientifiques et des organisations qui n’ont pas encore été approchés. Ces séances, comme celle du Globe, laisseront une marque pour les élèves.
Voilà pourquoi nous, chez Cisco, nous engageons envers le programme Connected North. Nous souhaitons que ce programme s’étende dans toutes les écoles où il est nécessaire – dans chaque communauté où les enfants ne peuvent profiter de la multitude de musées et de ressources disponibles dans les centres urbains, et où il leur est même inconcevable de devenir astronaute, biologiste marin… ou acteur.
Alors qu’était tiré le rideau du Globe devant les élèves et les enseignants ébahis, une autre porte s’ouvrait aussi. Une porte qui donne sur un monde de possibilités.
C’est ce que Connected North peut faire. Et je suis tellement fière d’en faire partie.
Veuillez soutenir TakingITGlobal et aider à étendre la portée du programme Connected North partout au Canada. Faites un don dès maintenant.
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